Das Startchancen-Programm

Das Startchancen-Programm zielt auf mehr Bildungsgerechtigkeit, indem es Schulen in sozial benachteiligten Lagen gezielt fördert, um die Chancen der Schüler zu verbessern, ihre Basiskompetenzen (Lesen, Schreiben, Rechnen) zu stärken, ihre emotionale und soziale Entwicklung zu fördern und die Ausbildungsreife und Berufsfähigkeit zu erhöhen. Dies geschieht durch bessere Lernumgebungen, multiprofessionelle Teams (z.B. Sozialarbeiter, Psychologen) und mehr Personalmittel, um Lehrkräfte zu entlasten und die Entwicklung einer positiven Schulkultur zu unterstützen.  

eduLOG

eduLOG ist ein digitales, softwarebasiertes Screening-Verfahren für Vorschulkinder, das spielerisch grundlegende Fähigkeiten wie Sprachverständnis (auch mehrsprachig), visuelle/auditive Wahrnehmung, Feinmotorik und Konzentration erfasst, um frühzeitig Stärken und mögliche Förderbedarfe vor der Einschulung zu erkennen. Das Tool hilft Lehrkräften, Erziehern und Eltern, den Entwicklungsstand eines Kindes einzuschätzen und gezielte Fördermaßnahmen zu planen, indem es eine schnelle, objektive Analyse liefert. 

SVS R Screening

Das durchgeführte SVS-R-Screening dient dazu, herauszufinden, wie die Kinder der Schule im emotionalen und sozialen Bereich am besten gefördert werden können. Dieses Screening, als diagnostische Erhebung, kann die Schule ohne gesonderte Genehmigung der Eltern durchführen. Lediglich für die anonyme Weitergabe von Datensätzen an die Universität, mit der wir kooperieren, benötigen wir die Zustimmung der Eltern. 

Fördermöglichkeiten

Das Krefelder Curriculum

Aufbauend auf der Datenanalyse und den Zielvereinbarungen erarbeiteten Schulen und Fachberatung Curricula zur Förderung der Vorläuferfähigkeiten in Deutsch und Mathematik. In regelmäßigen Austauschrunden verständigten sich die Startchancen Schulen darauf, die Umsetzung dieser Curricula durch den Einsatz gemeinsamer Lehrmittel zu sichern: „Flex und Flora“ (Westermann Verlag) im Fach Deutsch sowie ILSA im arithmetischen Bereich. So entsteht ein gemeinsamer pädagogischer Rahmen, der Vergleichbarkeit, Kooperation und Qualitätssicherung stärkt.

ILSA

Das Ziel der ILSA-Förderung (Individuums- und Lernentwicklungszentriertes Screening Arithmetik) ist die Prävention von Rechenschwäche und die gezielte Förderung aller Kinder im mathematischen Anfangsunterricht durch ein individuelles Screening, das Stärken und Schwächen frühzeitig erkennt und maßgeschneiderte Materialien sowie Förderpläne bereitstellt, um eine solide Zahlbegriffsbildung für eine erfolgreiche mathematische Entwicklung zu sichern. Es geht darum, Chancengleichheit zu schaffen und sowohl Risikokinder als auch leistungsstarke Rechner zu unterstützen, indem der Unterricht individualisiert wird, noch bevor größere Probleme entstehen.

Flex und Flora

Die Hauptziele von "Flex und Flora" (unserem Deutsch-Lehrwerk für Klasse 1) sind die Förderung individueller Lernprozesse durch differenzierte Aufgaben auf drei Niveaustufen, die Erreichung der Bildungsstandards (besonders Niveau II) und die Unterstützung offener Unterrichtsformen in Deutsch, wobei die Hefte flexibel je nach Kompetenzbereich (Lesen, Schreiben, Sprache untersuchen, Texte schreiben) eingesetzt werden können. Es geht darum, dass jedes Kind sein eigenes Lerntempo findet und die geforderten Kompetenzen eigenständig oder mit Unterstützung erwirbt, unterstützt durch vielseitige Materialien und Diagnosemöglichkeiten